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時(shí)時(shí)項(xiàng)目，事事項(xiàng)目。項(xiàng)目管理幾乎是所有現(xiàn)代職場(chǎng)人的硬核技能
越來(lái)越多的崗位要求應(yīng)聘者通過(guò)PMP?項(xiàng)目管理認(rèn)證
互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者培訓(xùn)PMP?成為主流
IT互聯(lián)網(wǎng)54%
制造/機(jī)械9%
汽車制造8%
工程/地產(chǎn)6%
醫(yī)療4%
金融4%
電子4%
通信4%
能源/環(huán)保3%
項(xiàng)目經(jīng)理35%
技術(shù)人員37%
高層管理9%
中層管理6%
產(chǎn)品經(jīng)理5%
普通職員5%
銷售相關(guān)3%
行政人員1%
信息來(lái)源第三方
到2027年，全球項(xiàng)目管理行業(yè)將有8800萬(wàn)空缺，國(guó)內(nèi)占比高達(dá)半數(shù)以上！
與MBA、MPA被譽(yù)為
超過(guò)50%的500強(qiáng)企業(yè)要求
85%以上的企業(yè)優(yōu)先錄用持
數(shù)據(jù)顯示，持有PMP??培訓(xùn)證書
在全球190個(gè)和地區(qū)
是項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)發(fā)展不可或缺相關(guān)信息來(lái)源第三方
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學(xué)習(xí)管理者思維模式，通過(guò)項(xiàng)目管理能力加強(qiáng)管理意識(shí)，為轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)管理或項(xiàng)目leader做好充分準(zhǔn)備。
目前從事技術(shù)崗位，想轉(zhuǎn)崗做相關(guān)管理，但缺少項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備和競(jìng)爭(zhēng)力的人群。
普通職場(chǎng)人或求職者皆可通過(guò)考取PMP?證書快速拔高個(gè)人價(jià)值與能力，在日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得核心競(jìng)爭(zhēng)力。
講師賦能PMP?項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程
精講+串講+模考+沖刺+答疑，體系做基礎(chǔ)、理解為重點(diǎn)、模擬探規(guī)律、實(shí)戰(zhàn)助提升，全程學(xué)習(xí)。
側(cè)重互聯(lián)網(wǎng)BAT企業(yè)項(xiàng)目管理理念學(xué)科，延展世界500強(qiáng)企業(yè)項(xiàng)目管理模式，注重實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)。
企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)踐應(yīng)用及項(xiàng)目管理知識(shí)考點(diǎn)，實(shí)時(shí)討論，實(shí)時(shí)答疑。
緊跟互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)項(xiàng)目管理需求，增設(shè)敏捷項(xiàng)目管理課程，讓產(chǎn)品擁抱變化，頻繁交互，響應(yīng)迅捷。
多年P(guān)MP?認(rèn)證考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)講師編寫全真模擬題庫(kù)，1500道涵蓋必考內(nèi)容。
提供35PDU報(bào)名使用、中英文報(bào)考全程專人指導(dǎo)，線上活動(dòng)積攢PDU。
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Get 1 精進(jìn)技能
掌握項(xiàng)目管理核心知識(shí)和溝通技巧
Get 2 強(qiáng)化溝通
提升項(xiàng)目勝任能力和團(tuán)隊(duì)溝通技巧
Get 3 挑戰(zhàn)
用項(xiàng)目管理思維挑戰(zhàn)自我
傅老師
某世界500強(qiáng)外資企業(yè)咨詢顧問(wèn)
曾任清華大學(xué)金融研究院研究專員
清華大學(xué)五道口金融碩士學(xué)位
美國(guó)康奈爾大學(xué)（Cornell University）MBA 學(xué)位
項(xiàng)目管理專業(yè)人士PMP?（項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)）
美國(guó)注冊(cè)法務(wù)會(huì)計(jì)師 FCPA 證書
15年以上金融行業(yè)咨詢與IT項(xiàng)目管理實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)于中石油、中海油、電網(wǎng)、德意志銀行、亞投行等大型機(jī)構(gòu)。
授課風(fēng)格：知識(shí)點(diǎn)講解深入淺出，邏輯清晰，注重加強(qiáng)學(xué)員項(xiàng)目管理思維模式的建立，擅長(zhǎng)專題強(qiáng)化突破項(xiàng)目管理工具及典型方法。
趙老師
千鋒教育PMP?認(rèn)證學(xué)科部學(xué)科主管、特聘講師
國(guó)內(nèi)中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)信息庫(kù)
項(xiàng)目管理專業(yè)人士PMP?
敏捷項(xiàng)目管理專業(yè)人士PMI—ACP?
國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師CMC
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師（人社部）
7年以上項(xiàng)目管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，3年企事業(yè)單位管理咨詢經(jīng)驗(yàn)。
授課風(fēng)格：把握項(xiàng)目管理（PMP?）考試趨勢(shì)及特點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)講解清晰透徹，學(xué)科輔導(dǎo)耐心細(xì)致。
劉老師
千鋒教育PMP?認(rèn)證學(xué)科部特聘講師
北京中科五極數(shù)據(jù)科技有限公司(暨國(guó)內(nèi)科大數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)管理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)化中心) 副總經(jīng)理
博雅創(chuàng)智(天津)科技有限公司創(chuàng)始人
國(guó)內(nèi)中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)信息庫(kù)
華為云有價(jià)值MVP
多家央企及上市公司項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)師
7年以上IT項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)及企事業(yè)單位管理咨詢經(jīng)驗(yàn)。
授課風(fēng)格：豐富的IT項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，善于融合項(xiàng)目案例從淺入深剖析知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)，知識(shí)體系講解清晰流暢。
申老師
千鋒教育PMP?認(rèn)證學(xué)科部特聘講師
某上市電商公司PMO經(jīng)理
北京航空航天大學(xué)項(xiàng)目管理碩士
項(xiàng)目管理專業(yè)人士PMP?
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師
管理咨詢師MC（國(guó)內(nèi)人社部）
8年以上互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
授課風(fēng)格：體系化的教授項(xiàng)目管理課程，理論分析深入淺出、實(shí)戰(zhàn)案例結(jié)合熱門的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，授課氣氛輕松活躍、學(xué)員參與度高、理解程度好。
課程設(shè)置匯聚項(xiàng)目管理知識(shí)體系+實(shí)戰(zhàn)案例+沙盤演練
分階段提升學(xué)員的項(xiàng)目管理能力
| 課程 | 內(nèi)容 | 課程模塊 |
|---|
| 第一天 | 項(xiàng)目管理理念、核心概念及術(shù)語(yǔ) | （PMBOK? Guide (PMBOK? 指南)1-3章）宏觀認(rèn)識(shí) 宏觀建立項(xiàng)目管理思維 概念 架構(gòu) 過(guò)程 |
| 第二天 |
項(xiàng)目管理知識(shí)體系 項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域，微觀體系 微觀深入學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)體系， 從薄讀厚，從零散到系統(tǒng) |
2.1項(xiàng)目整合管理 |
| 2.2項(xiàng)目范圍管理 | ||
| 2.3項(xiàng)目進(jìn)度管理 | ||
| 第三天 | 2.4項(xiàng)目成本管理 | |
| 2.5項(xiàng)目質(zhì)量管理 | ||
| 2.6項(xiàng)目資源管理 | ||
| 第四天 | 2.7項(xiàng)目溝通管理 | |
| 2.8項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理 | ||
| 2.9項(xiàng)目采購(gòu)管理 | ||
| 2.10項(xiàng)目相關(guān)方管理 | ||
| 第五天 | 敏捷項(xiàng)目管理 | 實(shí)戰(zhàn)案例融入體系講解，沙盤演練，學(xué)以致用 |
| 模擬解析 | 一模解析 | 熟悉考試題型，提高答題技巧并 |
| 知識(shí)串講 | 完成知識(shí)點(diǎn)梳理及回顧 | 層層升級(jí)分析考點(diǎn)，定位、提煉難點(diǎn)考點(diǎn) |
| 模擬解析 | 二模解析 | 反復(fù)熟悉知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化考試技能 |
| 模擬解析 | 三模解析 | 繼續(xù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，樹立考試信心 |
1、專屬賬戶：從預(yù)習(xí)題開始生成手機(jī)端個(gè)人錯(cuò)題庫(kù)。利用線上預(yù)習(xí)題考試檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果
2、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：完成微信群里每日5題練習(xí)，結(jié)合老師每日的語(yǔ)音講解，梳理鞏固知識(shí)點(diǎn)
3、實(shí)時(shí)答疑：有不懂的問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)可以在微信群積極討論，老師就疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行答疑
4、每周計(jì)劃：明確階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，清晰學(xué)習(xí)任務(wù)
5、每日一圖：知識(shí)卡片用輕松的方式鞏固知識(shí)點(diǎn)
1、宏觀認(rèn)識(shí) 宏觀建立項(xiàng)目管理思維 概念 架構(gòu) 過(guò)程
2、微觀體系 微觀深入學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)體系，從薄讀厚，從零散到系統(tǒng)
3、敏捷應(yīng)用 實(shí)戰(zhàn)案例融入體系講解，學(xué)以致用
階段性檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，反復(fù)咀嚼理解，掌握單個(gè)項(xiàng)目管理知識(shí)體系
1模：熟悉考試題型，提高答題技巧并
2模：反復(fù)熟悉知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化考試技能
3模：繼續(xù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，樹立考試信心
完成知識(shí)點(diǎn)梳理及回顧，層層升級(jí)分析考點(diǎn)，定位、提煉難點(diǎn)考點(diǎn)
1、階段性學(xué)習(xí)診斷報(bào)告分析模考成績(jī)
2、全程關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)督導(dǎo)
3、組織EMBA式小組學(xué)習(xí)活動(dòng)
4、輔導(dǎo)員及時(shí)解決問(wèn)題答疑解惑
5、中英文報(bào)考全程指導(dǎo)報(bào)考無(wú)憂
| 內(nèi)容 | 課程概述 | 課程模塊（共計(jì)課時(shí)86節(jié)) |
|---|
| 項(xiàng)目管理的起源與發(fā)展 | 項(xiàng)目管理發(fā)展 | 項(xiàng)目管理的起源與發(fā)展 |
| PMP?認(rèn)證備考解析 | PMP?認(rèn)證備考解析 | |
| 項(xiàng)目管理核心概念及術(shù)語(yǔ) | 項(xiàng)目管理概述 | 項(xiàng)目管理基本要素 |
| 生命周期及階段 | ||
| 商業(yè)文件及項(xiàng)目選擇方法 | ||
| 成本效益分析 | ||
| 項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境 | ||
| 項(xiàng)目經(jīng)理的角色及能力 | ||
| 理解項(xiàng)目管理知識(shí)體系 | 理解項(xiàng)目管理知識(shí)體系 | |
| 理解項(xiàng)目管理過(guò)程 | 理解項(xiàng)目管理過(guò)程 | |
| 項(xiàng)目整合管理 | 項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域 | 項(xiàng)目整合管理概述 |
| 制定項(xiàng)目章程 | ||
| 制定項(xiàng)目管理計(jì)劃 | ||
| 指導(dǎo)與管理項(xiàng)目工作 | ||
| 管理項(xiàng)目知識(shí) | ||
| 監(jiān)控項(xiàng)目工作 | ||
| 掙值分析 | ||
| 實(shí)施整體變控制流程圖 | ||
| 實(shí)施整體變控制 | ||
| 結(jié)束項(xiàng)目或階段 | ||
| 項(xiàng)目范圍管理 | 項(xiàng)目范圍管理概述 | |
| 項(xiàng)目范圍管理框架 | ||
| 規(guī)劃范圍管理 | ||
| 收集需求 | ||
| 定義范圍 | ||
| 創(chuàng)建WBS | ||
| 確認(rèn)范圍 | ||
| 控制范圍 | ||
| 項(xiàng)目進(jìn)度管理 | 項(xiàng)目進(jìn)度管理概述 | |
| 規(guī)劃進(jìn)度管理 | ||
| 定義活動(dòng) | ||
| 排列活動(dòng)順序 | ||
| 估算活動(dòng)持續(xù)時(shí)間 | ||
| 制定進(jìn)度計(jì)劃 | ||
| 關(guān)鍵路徑法 | ||
| 資源優(yōu)化和進(jìn)度壓縮技術(shù) | ||
| 關(guān)鍵鏈法 | ||
| 控制進(jìn)度 | ||
| 項(xiàng)目成本管理 | 項(xiàng)目成本管理概述 | |
| 規(guī)劃成本管理 | ||
| 估算成本 | ||
| 制定預(yù)算 | ||
| 控制成本 | ||
| 項(xiàng)目質(zhì)量管理 | 項(xiàng)目質(zhì)量管理概述 | |
| 質(zhì)量管理發(fā)展歷程及主要理論 | ||
| 項(xiàng)目質(zhì)量管理框架 | ||
| 規(guī)劃質(zhì)量管理 | ||
| 管理質(zhì)量 | ||
| 控制質(zhì)量 | ||
| 項(xiàng)目資源管理 | 項(xiàng)目資源管理概述 | |
| 規(guī)劃資源管理 | ||
| 估算活動(dòng)資源 | ||
| 獲取資源 | ||
| 建設(shè)團(tuán)隊(duì) | ||
| 管理團(tuán)隊(duì) | ||
| 控制資源 | ||
| 項(xiàng)目溝通管理 | 項(xiàng)目溝通管理概述 | |
| 規(guī)劃溝通管理 | ||
| 管理溝通 | ||
| 監(jiān)督溝通 | ||
| 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理 | 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理概述 | |
| 規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)管理 | ||
| 識(shí)別風(fēng)險(xiǎn) | ||
| 實(shí)施定性風(fēng)險(xiǎn)分析 | ||
| 實(shí)施定量風(fēng)險(xiǎn)分析 | ||
| 規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì) | ||
| 實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì) | ||
| 監(jiān)督風(fēng)險(xiǎn) | ||
| 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理總結(jié) | ||
| 項(xiàng)目采購(gòu)管理 | 項(xiàng)目采購(gòu)管理概述 | |
| 合同類型 | ||
| 規(guī)劃采購(gòu)管理 | ||
| 實(shí)施采購(gòu)\控制采購(gòu) | ||
| 項(xiàng)目相關(guān)方管理 | 項(xiàng)目相關(guān)方管理概述 | |
| 識(shí)別相關(guān)方 | ||
| 規(guī)劃相關(guān)方參與 | ||
| 管理相關(guān)方參與 | ||
| 監(jiān)督相關(guān)方參與 | ||
| 敏捷項(xiàng)目管理概述 | 敏捷項(xiàng)目管理 | 敏捷項(xiàng)目管理概述 |
| 敏捷項(xiàng)目管理應(yīng)用 | 敏捷項(xiàng)目管理應(yīng)用 |
1、專屬賬戶：從預(yù)習(xí)題開始生成手機(jī)端個(gè)人錯(cuò)題庫(kù)。利用線上預(yù)習(xí)題考試檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果
2、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：完成微信群里每日5題練習(xí)，結(jié)合老師每日的語(yǔ)音講解，梳理鞏固知識(shí)點(diǎn)
3、實(shí)時(shí)答疑：有不懂的問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)可以在微信群積極討論，老師就疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行答疑
4、每周計(jì)劃：明確階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，清晰學(xué)習(xí)任務(wù)
5、每日一圖：知識(shí)卡片用輕松的方式鞏固知識(shí)點(diǎn)
1、宏觀認(rèn)識(shí) 宏觀建立項(xiàng)目管理思維 概念 架構(gòu) 過(guò)程
2、微觀體系 微觀深入學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)體系，從薄讀厚，從零散到系統(tǒng)
3、敏捷應(yīng)用 實(shí)戰(zhàn)案例融入體系講解，學(xué)以致用
階段性檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，反復(fù)咀嚼理解，掌握單個(gè)項(xiàng)目管理知識(shí)體系
1模：熟悉考試題型，提高答題技巧并
2模：反復(fù)熟悉知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化考試技能
3模：繼續(xù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，樹立考試信心
完成知識(shí)點(diǎn)梳理及回顧，層層升級(jí)分析考點(diǎn)，定位、提煉難點(diǎn)考點(diǎn)
1、階段性學(xué)習(xí)診斷報(bào)告分析模考成績(jī)
2、全程關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)督導(dǎo)
3、組織EMBA式小組學(xué)習(xí)活動(dòng)
4、輔導(dǎo)員及時(shí)解決問(wèn)題答疑解惑
5、中英文報(bào)考全程指導(dǎo)報(bào)考無(wú)憂
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