千鋒教育成立12年來，始終秉持“用良心做教育”的精神，全力向“幫助迷茫的年輕人實現(xiàn)夢想”的愿景前進。引號里的任何一個字都不是空話，千鋒全部把這些落實在了教學服務(wù)的細節(jié)中。陪伴式教學是千鋒特色服務(wù)之一，講師、輔導老師、班主任老師、就業(yè)老師全都圍繞著學員們，當然背后有校長的領(lǐng)導，還有人力、行政老師的保障，千鋒校區(qū)是一個既緊密團結(jié)，又行動力極強的團隊，全心全意服務(wù)學員，落實在每個動作環(huán)節(jié)中。

　　今天跟大家說一說千鋒班主任，那個給學員一對一打電話、一對一加微信、一對一發(fā)錄取通知書的人。班主任一向在學生心中地位極高，因為學生遇見的所有事情，都可以找班主任，班主任的工作量可見一斑。

　　千鋒建立了完善的品質(zhì)保障服務(wù)體系，班主任作為品質(zhì)保障服務(wù)的主力軍，擔當了重要的工作與角色。今天我們從班主任日常工作的片段，看看人人都羨慕的千鋒拼搏的學習氛圍從何而來。

　　千鋒學員訪談

　　千鋒學員訪談不是一概而論，分解得非常細致，包括學員階段性考試后訪談、學員休學復學訪談、學習狀態(tài)不佳訪談、心理問題訪談、情緒排解訪談等等。班主任針對一個學員的訪談，可能達到數(shù)次之多，再想到全班同學，工作體量不小，雖然如此，但是工作細致程度卻不會打折扣。例如：班主任老師晚自習加班進行訪談學員，了解學員生活和學習情況，幫助學員穩(wěn)定情緒，安心學習。

(千鋒班主任老師晚自習加班進行訪談學員)

(千鋒班主任老師晚自習加班進行訪談學員)

　　千鋒學習氛圍建設(shè)

　　任何學校學習氛圍都不是自然而然形成的，都是老師們和學員們共同努力的結(jié)果，千鋒的校訓“拼搏到無能為力，堅持到感動自己”，不是無緣無故出現(xiàn)在教室里的，而是營造學習氛圍的一個細節(jié)。班主任管紀律，每間教室都有一個手機專用袋子，所有人的手機進了教室就進了袋子，所以上課玩手機“不存在噻”。班主任還積極組織搭建班級組織架構(gòu)、組織團建活動，強化團隊凝聚力，幫助學員之間建立良好的溝通橋梁。例如：班級團建，班主任組織新班進行破冰團建，分組進行游戲，每個小組有隊名、呼號，通過游戲很快的拉近了學員之間的關(guān)系。

(千鋒學員破冰團建)

　　千鋒學員關(guān)懷

　　千鋒學員關(guān)懷體現(xiàn)在方方面面，節(jié)日活動、校區(qū)特色活動、學員生活關(guān)懷、生病慰問、生日驚喜等等。例如，每年千鋒各個校區(qū)都會舉辦母親節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日活動，還有K歌大賽、趣味運動會、王者榮耀大賽等等趣味性活動。每一次活動過后，學員間的情誼就會更濃厚一些，拼搏奮進的動力就更足一些。

　　千鋒班主任歡迎每位學員來千鋒學習，而且有信心幫助每位學子順利完成學業(yè)，掌握扎實技術(shù)，贏得滿意工作。千鋒還有很多大牛老師，后續(xù)將持續(xù)為大家揭秘千鋒好口碑打造中講師、輔導老師、就業(yè)老師們的日常工作和服務(wù)學員的點點滴滴。

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